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verlag modernes lernen Borgmann GmbH & Co. KG

Artikelinformationen


Kita und Schule – ein starkes Team
Kita und Schule – ein starkes Team
Beobachten – Erkennen – Planen – Handeln

2010, Materialpaket bestehend aus:
Bilderbuch “Willibald im Willi-Wald”, 24 S., farbig, Format DIN A4 quer, Ringbindung + Handbuch 104 S. (Beigaben: Informations-Video-DVD (15 Min.) und 10 Tabellen und Arbeitsbögen in DIN A3), Format DIN A4, Ringbindung

Zielgruppen: Alter: 4-8

Dorothea Beigel
ISBN: 978-3-938187-65-4
Bestell-Nr.: 9413


26,80 Euro / 43,40 CHF

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Das Praxis-Set „Kita und Schule – ein starkes Team“ besteht aus einem klar strukturierten Handbuch und einem übersichtlichen Materialpaket mit dem Schwerpunkt auf der Beobachtung, Planung und Zusammenarbeit von Vorschule und Schule.
Das Handbuch bezieht sich auf die Meilensteine der sprachlichen, fein- und sensomotorischen sowie emotional-sozialen Entwicklung.
Methodisch-didaktische Hinweise unterstützen die kindgemäße und wertschätzende Beobachtung, die sich in der Auswertung auf die Gesamtgruppe und das einzelne Kind bezieht.
Dabei werden die Notwendigkeit, Möglichkeit und Chancen einer intensiven Zusammenarbeit von Kindertagesstätte und Grundschule deutlich. Pragmatische, erprobte Vorgehensweisen, die auf dem gemeinsamen Wissen und auf gemeinsamer Augenhöhe von Kindertagesstätte und Grundschule stattfinden, stehen im Mittelpunkt.
Es geht um die verstehende Beobachtung und daraus folgende kindertagesstätten- und schulübergreifende Lern- und Förderangebote. Es geht um Elternberatung und kindliches Spiel – schlicht um „die gemeinsame Verantwortung für die Bildung unserer Kinder“.

Zum Praxis-Set gehören

• Handbuch
• Bilderbuch
• Kopiervorlagen zur Beobachtung und Auswertung des sprachlichen, fein- und sensomotorischen, emotional-sozialen Entwicklungsstandes der Gruppe und des einzelnen Kindes
• Grundlagenmaterial für das Beobachtungsspiel
• Entwicklungskalender
• DVD mit praktischen Beobachtungshilfen
„Die Autorin hat die fundamentale Bedeutung der Übergangsphase von Kita zur Schule engagiert und praxisnah herausgearbeitet und regt zum Umgang mit dem umfangreichen Material an. Das Feld ist noch weit – ein positiver Schritt in die richtige Richtung liegt uns mit diesem Werk vor.“ Ramona Stirtzel, socialnet.de

„Besonders hilfreich, insbesondere für die Auswertung, ist das fünfte Kapitel. In einem Entwicklungsraster wird nochmals explizit verdeutlicht, in welcher Reihenfolge Entwicklungsschritte verlaufen und welche Fähigkeiten ein Kind in einem bestimmten Alter erworben hat.
Durch die Auswertungen werden die individuellen Stärken der Kinder deutlich und auch das Entwicklungsalter kann gezielt bestimmt werden.
Die anschließenden Anregungen zur Förderung sind hilfreich und kindgerecht.
Alles in allem ist dies ein leicht und unkompliziert durchführbares “ Spiel”, welches auf einfache Weise den Entwicklungsstand von Kindern deutlich macht. So kann der Übergang von der Kita in die Grundschule sicherlich reibungsfreier gestaltet werden. Sehr empfehlenswert!“ GEW, AG Jugendliteratur & Medien

“Dorothea Beigel ist es gelungen, ein Beobachtungsverfahren zu entwickeln, das mit spielerischen Mitteln den Entwicklungsstand eines Vorschulkindes in der Kita feststellt. Anhand der Auswertung der ausführlichen Beobachtungsbogen kann sowohl der Bedarf an Fördermaßnahmen der Gruppe als
auch eines einzelnen Kindes erkannt werden.
Fazit: Ausgezeichnetes Praxishandbuch für den Einsatz in der Kita, um die Zusammenarbeit von ErzieherInnen und LehrerInnen zu unterstützen, besonders für die Bereiche Beobachtung und Planung. Sehr empfehlenswert!” Marianne Broglie, skg-forum.de
Leseprobe 1
        
  Leseprobe 1

  Leseprobe 2

  Leseprobe 3

  Inhaltsverzeichnis

  Vorwort

Studium der Sozialpädagogik, Pädagogik, Aufbaustudium Motologie, Aufbaustudium Psychologie.

24 Jahre lang Klassen- und Fachlehrerin an Grund-, Förder- und Berufsfachschulen.

10 Jahre Leitung der Abteilung für Neurophysiologische Kindesentwicklung im Staatlichen Schulamt.

10 Jahre Tätigkeit im Hessischen Kultusministerium, Arbeitsgebiet Schule & Gesundheit, Schwerpunkt Bewegung und Wahrnehmung.
Projektleitung im Bereich Schüler-/Lehrergesundheit.

Durchführung von Seminaren für Lehrer, Erzieher, Therapeuten in Deutschland, der Schweiz und Österreich.
Gastdozentin an Hochschulen in Deutschland und der Schweiz

Fachbuchautorin
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