Artikelinformationen

Stiftfahren ist wie Autofahren: Du musst immer voll konzentriert sein!

Mithilfe der Konfettijagd werden Kompetenzen der Kinder gestärkt und erweitert:

- Selbstregulation und Kommunikation
- Aufmerksamkeit und visuelle Kontrolle
- Auge-Hand-Koordination und Grafomotorik
Strategien werden erprobt und verinnerlicht:
- Imagination und Vorausplanung
- verbale Selbstinstruktion
- Selbstkontrolle

Die Kinder werden zu Arbeitsblattprofis!

- Jede Spielrunde kann flexibel angepasst werden.
- Viele einfache Aufgaben für junge „Stiftfahrende“ ab fünf Jahren.
- Vielfältige Steigerungsmöglichkeiten über das 10. Lebensjahr hinaus.
- Zur Bearbeitung mit rechter und linker Hand gleichermaßen geeignet.
- Hohe Motivation durch den Wechsel von vorgegebenen und selbstgewählten Aufgaben.

Die Idee zur Konfettijagd entstand daraus, mit dem Stift bunte Punkte zu verbinden. Die bunten Punkte wurden zu Konfetti und als Spielfiguren entstanden die „Kons“. Die Figur „Kon“ stellt Aufgaben und das „Kon mit den lustigen Haaren“ lässt die Kinder ihre Aufgabe frei wählen.
Ein weiteres Spiel ist die „Konfettimalerei“. Dabei entstehen „von Punkt zu Punkt“ einfache Bilder.

Die Spiele sind für alle Kinder geeignet.

Sie werden sicherer darin

- genau hinzuschauen.
- den Stift zielgerichtet zu führen.
- den Anfang und die Richtung zu finden.
- das Tempo anzupassen und die Bewegung abzustoppen.
- ihrem Tun genügend Aufmerksamkeit zu schenken.
- sich auf Arbeitsblättern zu orientieren.
- auf wechselnde Aufgabenstellungen zu achten.

Weitere Informationen finden Sie auf dem YouTube-Kanal der Autorin: @kerstindiehl

Kerstin Diehl ist seit 1995 selbstständige Ergotherapeutin in Bad Dürkheim. Sie entwickelte zunächst Rechengeräte zur Darstellung von Mengen und zur Durchführung erster Rechenoperationen,
2023 folgte das Buch „Stiftrennen“. In der Arbeit mit den Kindern fragt sie sich:
- Wie müssen Aufgabenstellungen formuliert sein, damit Kinder innehalten und überlegen?
- Was veranlasst Kinder dazu, motiviert und zuversichtlich zu handeln?
- Wodurch können Lerninhalte besonders gut aufgenommen, verarbeitet und auch wieder abgerufen werden?
Das Ziel der Autorin ist es, dass Kinder ihre exekutiven Funktionen ganz selbstverständlich nutzen, also das Steuer in die Hand nehmen, um Herausforderungen anzunehmen und zu meistern.