Der MZT 4-7 ist eine Fortentwicklung des Mannzeichentests nach Hermann Ziler und fokussiert auf das Alter vom vierten bis zum siebten Geburtstag. Es handelt sich um einen nicht-sprachlichen Entwicklungstest, der Aussagen zur kognitiven, körperlich-motorischen und emotionalen Entwicklung eines Kindes trifft.
Der MZT 4-7 wurde anhand von 633 Menschzeichnungen vier- bis sechsjähriger Kinder neu normiert. Es werden Standardwerte in Form eines Menschzeichen-lndex MZI angegeben – mit einem Mittelwert von 100 und einer Standardabweichung von 15, wie bei IQ-Werten.
Die Art der Durchführung ist genau beschrieben. Ein Protokoll- und Auswertungsbogen (B 4382) sorgt für eine übersichtliche Dokumentation. An interessanten Beispielkindern und ihren Zeichnungen werden Interpretationen und Schlussfolgerungen dargestellt.
„… Der Test ist eine Weiterentwicklung des Mannzeichentests nach Hermann Ziler und richtet sich an Kinder vom vierten bis zum siebten Geburtstag. Besonders interessant finde ich, dass es sich um einen nicht-sprachlichen Entwicklungstest handelt. Das Kind muss also keine komplizierten Fragen beantworten und auch keine besonderen sprachlichen Leistungen erbringen. Stattdessen wird die Menschzeichnung zum Ausgangspunkt, um Aspekte der kognitiven, körperlich-motorischen und emotionalen Entwicklung näher zu betrachten. … Mein persönlicher Eindruck nach dem Ausprobieren ist … sehr positiv. Der MZT 4-7 hat meinen Blick auf Kinderzeichnungen tatsächlich verändert. Aus einem scheinbar einfachen gemalten Menschen wird plötzlich etwas, das man genauer betrachten kann. Gleichzeitig vermittelt das Buch, dass eine solche Betrachtung nicht auf spontanen Vermutungen beruhen sollte, sondern eine klare Durchführung und fachlich strukturierte Auswertung braucht. Für mich ist der MZT 4–7 deshalb ein interessantes und praxisorientiertes Fachbuch für alle, die sich professionell mit kindlicher Entwicklung, Entwicklungsdiagnostik oder Kinderzeichnungen beschäftigen …“ – www.bibliomaniacs.de
Wolfgang Dahms ist Diplom-Pädagoge, mit Weiterbildungen in klientenzentrierter Gesprächsführung, non-direktiver Kinderspieltherapie und Entwicklungsdiagnostik.
Nach Abschluss seines Universitätsstudiums war er zunächst als Leiter eines Kinderheims für Kinder und Jugendliche aus Problemfamilien sowie als Leiter einer Tagesstätte für Kinder und Jugendliche mit geistiger und körperlicher Behinderung tätig. Im weiteren Verlauf seines Berufslebens baute er die Interdisziplinäre Frühförderstelle IFF der Stadt Göttingen auf und leitete sie fast 30 Jahre. In dieser Zeit wirkte er im Vorstand der Vereinigung für Interdisziplinäre Frühförderung VIFF Nord e.V. aktiv mit, zuletzt als Vorstandsvorsitzender. Seit 2018 ist er in einer Kita in einem sozialen Brennpunkt zur Durchführung von Entwicklungsdiagnostik, non-direktiver Kinderspieltherapie, Beratung und Fortbildung tätig.
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